天线宝宝被禁播的原因
这样一次次的重复,其实加深了他们对剧情的认知,帮助他们理解情节。因此幼儿不仅不会感到厌烦,还会十分有兴致地从头再看一遍。
除了主角形象色彩鲜艳,引人注目之外,在这些动画片的世界里,随处可见的圆形、球形等简单形状同样符合婴幼儿的认知偏好。
不是家长的,不是教师的,也不是制作者的,而是属于儿童的。幼儿偏好的动画世界究竟有哪些特点呢?教育者又能从中获得哪些启发?分析幼儿青睐的一些经典动画片,我们或许可以探寻到一些有趣的共性。
然而,许多人成年之后再打开小时候疯狂痴迷的动画时,往往会觉得曾经看得津津有味的剧情“幼稚、无聊、慢节奏”。
例如在《天线宝宝》的世界里,没有大人,没有约束,没有重复的严肃指令和教条。唯一出现在片中的成人声音常常作为一个画外音,温柔又坚定地提示幼儿。“现在该睡觉了”、“要说再见了”
花园宝宝其实是个鬼故事
动画片《天线宝宝》之所以受到全世界婴幼儿的喜爱,就是因为它的画面色彩鲜明、线条简单流畅,片中宝宝每一个都有自己鲜明的个性特征,能带动幼儿一起参与活动。
主题单一、情节简单的动画更有助于孩子理解和形成早期思维,重复的元素和情节也有助于幼儿建立稳定性和预测性
》和《海绵宝宝》的剧集,发现所有宝宝们总是一遍又一遍地重复着同样的歌曲,同样的动作,连每一次角色出场和告别的方式都一模一样。比如天线宝宝们总会在一段剧情结束后嚷嚷着“再一次,再一次”。而之后,相同的剧情又会被重新放映一遍。
比如每集结尾和大家告别时,四个天线宝宝会在说完再见之后假装消失,躲在山丘后面,又突然一下跳出来。这个情节常常逗得电视机前的小朋友们哈哈大笑。直到画外音温柔的说“不行”,四个天线宝宝才再一次笑着向大家告别。
布置环境时问自己:这是孩子喜欢的,还是我喜欢的?选定活动内容时问自己:这是孩子感兴趣的,还是我希望孩子感兴趣的?开展活动时问自己:这是孩子想做的,还是我想让孩子做的?
天线宝宝是给弱智看的吗
“儿童自身才是保持童年的一股力量,儿童不仅懂得他们和成人不同的价值所在,更关心二者之间的界限,因为这个界线意味着保证那些之于儿童非常重要的东西不会消逝。”
和上部作品一样,这部剧也属于胡编乱造的那种,从名字上来看就知道其展现的是一群尼姑抗日的故事,但从头到尾都充满了爱情片的味道。
尤其是张翰饰演的角色,油腻中带着猥琐,还有好几段戏不堪入目,不是拉扯到女性的内衣肩带,就是把手放在不正确的位置上。
别说还原抗战时期的真实画面了,就连最基本的日常画面都无法服众,不论主线剧情还是主角之间的感情戏都是一窍不通。
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